בררנות צעירה

אכילה‭ ‬בררנית‭ ‬מוגדרת‭ ‬כהתנגדות‭ ‬לאכילה‭ ‬של‭ ‬מזונות‭ ‬חדשים‭ ‬שאינם‭ ‬מוכרים‭, ‬הימנעות‭ ‬או‭ ‬צמצום‭ ‬של‭ ‬אכילת‭ ‬מזונות‭ ‬מסוימים‭ ‬ולעיתים‭ ‬אף‭ ‬הימנעות‭ ‬מאכילת‭ ‬קבוצות‭ ‬שלמות‭ ‬של‭ ‬מאכלים‭ ‬וחוסר‭ ‬נכונות‭ ‬לנסות‭ ‬לטעום‭ ‬מאכל‭ ‬חדש‭ ‬בשל‭ ‬צורתו‭, ‬צבעו‭ ‬או‭ ‬מרקמו‭ ‬או‭ ‬שילוב‭ ‬ביניהם >>

 מאת: דניאלה בר-סלע, נטורופתית, N.D, עמותת 'תעצומות'



ילדים‭ ‬בררנים‭ ‬מעדיפים‭ ‬לאכול‭ ‬כל‭ ‬יום‭ ‬את‭ ‬אותם‭ ‬מאכלים‭, ‬בדרך‭ ‬כלל‭ ‬מדובר‭ ‬במספר‭ ‬מצומצם‭ ‬של‭ ‬מאכלים‭, ‬והם‭ ‬נמנעים‭ ‬ומסרבים‭ ‬להתנסות‭ ‬במאכלים‭ ‬חדשים‭ ‬שאינם‭ ‬מוכרים‭ ‬להם‭.‬
ילד‭ ‬בררן‭ ‬יתנגד‭ ‬בתוקף‭ ‬אם‭ ‬יניחו‭ ‬לו‭ ‬משהו‭ ‬לא‭ ‬מוכר‭ ‬בצלחת‭. ‬הוא‭ ‬עלול‭ ‬לבכות‭, ‬ובמקרים‭ ‬קיצוניים‭ ‬אף‭ ‬להקיא‭, ‬אם‭ ‬בטעות‭ ‬נגעה‭ ‬טיפה‭ ‬מהאוכל‭ ‬הלא‭ ‬מוכר‭ ‬באוכל‭ ‬שאליו‭ ‬הוא‭ ‬רגיל‭. ‬פעמים‭ ‬רבות‭ ‬הוא‭ ‬גם‭ ‬יסרב‭ ‬לאכול‭ ‬במסעדות‭ ‬או‭ ‬מחוץ‭ ‬לבית‭. ‬
רוב‭ ‬הילדים‭ ‬סביב‭ ‬גיל‭ ‬שנתיים‭ ‬הם‭ ‬נאופובים‭ = ‬חוששים‭ ‬ממזון‭ ‬חדש‭. ‬השכיחות‭ ‬של‭ ‬אכילה‭ ‬בררנית‭ ‬בקרב‭ ‬ילדים‭ ‬נעה‭ ‬בין‭ ‬10‭ ‬אחוזים‭ ‬ל‭-‬30‭ ‬אחוזים‭. ‬
חוסר‭ ‬חשיפה‭ ‬של‭ ‬הילד‭ ‬למאכלים‭ ‬חדשים‭ ‬בטענה‭ ‬שהוא‭ ‬לא‭ ‬אוהב‭ ‬את‭ ‬המאכל‭ ‬החדש‭ ‬או‭ ‬בשל‭ ‬חוסר‭ ‬נכונות‭ ‬להתמודד‭ ‬עם‭ ‬החשש‭ ‬שלו‭, ‬עלולה‭ ‬להפוך‭ ‬את‭ ‬הילד‭ ‬לבררן‭.‬

מדוע‭ ‬יש‭ ‬לחשוש‭ ‬מתופעת‭ ‬הבררנות‭ ‬אצל‭ ‬ילדים‭?‬

הבררנות‭ ‬עלולה‭ ‬למנוע‭ ‬מהילד‭ ‬לאכול‭ ‬מזונות‭ ‬החיוניים‭ ‬להתפתחותו‭ ‬התקינה‭ ‬ולבניית‭ ‬הגוף‭. ‬היא‭ ‬עלולה‭ ‬ליצור‭ ‬חוסר‭ ‬בוויטמינים‭, ‬בחלבונים‭, ‬בסיבים‭ ‬תזונתיים‭ ‬ועוד‭. ‬ילדים‭ ‬בררנים‭ ‬יסבלו‭ ‬פעמים‭ ‬רבות‭ ‬מחוסרים‭ ‬תזונתיים‭, ‬ויהיה‭ ‬צורך‭ ‬להשתמש‭ ‬בתוספי‭ ‬תזונה‭ ‬על‭ ‬מנת‭ ‬להשלים‭ ‬חוסרים‭ ‬אלה‭.‬
ילדים‭ ‬בררנים‭, ‬בדרך‭ ‬כלל‭, ‬יעדיפו‭ ‬מאכלים‭ ‬מעובדים‭ ‬ועתירי‭ ‬פחמימות‭ (‬מזון‭ ‬מעובד‭ ‬מכיל‭ ‬יותר‭ ‬מלח‭, ‬יותר‭ ‬סוכר‭ ‬ויותר‭ ‬שומן‭ - ‬טעמים‭ ‬עזים‭ ‬שהילד‭ ‬מעדיף‭) ‬ויסבלו‭ ‬מעלייה‭ ‬במשקל ו‭/‬או‭ ‬מהאטה‭ ‬במדדי‭ ‬התפתחות‭ ‬וגדילה‭. ‬לכן‭ ‬חשוב‭ ‬להתייעץ‭ ‬עם‭ ‬איש‭ ‬מקצוע‭, ‬כדי‭ ‬למצוא‭ ‬דרכים‭ ‬להשלמת‭ ‬החוסרים‭ ‬התזונתיים‭ ‬לכל‭ ‬ילד‭ ‬באופן‭ ‬פרטני‭ ‬ולקבל‭ ‬כלים‭ ‬להתמודדות‭ ‬עם‭ ‬התופעה‭.‬

מה‭ ‬גורם‭ ‬לאכילה‭ ‬בררנית‭ ‬אצל‭ ‬ילדים‭?‬


דוגמה‭ ‬אישית‭ ‬‮–‬‭ ‬זהו‭ ‬הגורם‭ ‬המרכזי‭ ‬בתופעת‭ ‬האכילה‭ ‬הבררנית‭. ‬הילדים‭ ‬רואים‭ ‬וקולטים‭ ‬את‭ ‬הנעשה‭ ‬סביבם‭ ‬כבר‭ ‬מגיל‭ ‬צעיר‭ ‬מאוד‭. ‬ככל‭ ‬שנחשוף‭ ‬את‭ ‬הילדים‭ ‬לטעמים‭, ‬לריחות‭ ‬ולמרקמים‭ ‬מגיל‭ ‬צעיר‭ ‬מאוד‭ (‬הגיל‭ ‬שבו‭ ‬מתחילים‭ ‬להיחשף‭ ‬לאוכל‭ ‬מוצק‭) ‬וככל‭ ‬שהם‭ ‬יראו‭ ‬את‭ ‬המזון‭ ‬המגוון‭ ‬שאוכלים‭ ‬בני‭ ‬המשפחה‭, ‬כך‭ ‬יגדל‭ ‬הסיכוי‭ ‬שהם‭ ‬יהיו‭ ‬פתוחים‭ ‬לכל‭ ‬מזון‭ ‬‮–‬‭ ‬כמעט‭ - ‬שיוגש‭ ‬להם‭. ‬זהו‭ ‬חלק‭ ‬משמעותי‭ ‬בהתמודדות‭ ‬עם‭ ‬התופעה‭ ‬ובמניעתה‭.‬

גנטיקה‭ ‬‮–‬‭ ‬מחקרים‭ ‬הוכיחו‭ ‬שהסיבה‭ ‬לבררנות‭ ‬לעיתים‭ ‬היא‭ ‬גנטית‭. ‬אם‭ ‬האימא‭ ‬או‭ ‬האבא‭ ‬היו‭ ‬בררנים‭ ‬כילדים‭, ‬הסיכוי‭ ‬של‭ ‬הילד‭ ‬להיות‭ ‬בררן‭ ‬גבוה‭ ‬יותר‭. ‬ילדים‭ ‬ואף‭ ‬מבוגרים‭ ‬יכולים‭ ‬לחוש‭ ‬בטעם‭ ‬מר‭ ‬באכילת‭ ‬תרכובות‭ ‬צמחים‭ ‬או‭ ‬מאכלים‭ ‬מסוימים‭ ‬לעומת‭ ‬אחרים‭ ‬שלא‭ ‬חשים‭ ‬בטעם‭ ‬הזה‭.‬

סימפטום‭ ‬רגשי‭ ‬‮–‬‭ ‬ילדים‭ ‬יכולים‭ ‬לפתח‭ ‬בררנות‭ ‬גם‭ ‬כסימפטום‭ ‬נילווה‭ ‬לקושי‭ ‬רגשי‭, ‬שאינו‭ ‬קשור‭ ‬במזון‭. ‬במקרים‭ ‬אלו‭ ‬נמליץ‭ ‬לפנות‭ ‬לגורם‭ ‬מקצועי‭ ‬בתחום‭ ‬הטיפול‭ ‬הנפשי‭, ‬שיוכל‭ ‬ללוות‭ ‬את‭ ‬הילד‭ ‬ואת‭ ‬הוריו‭ ‬בתהליך‭ ‬ההתמודדות‭ ‬וטיפול‭.‬

ויסות‭ ‬חושי‭ ‬‮–‬‭ ‬ילדים‭ ‬עם‭ ‬קושי‭ ‬בוויסות‭ ‬חושי‭ ‬עלולים‭ ‬לסבול‭ ‬מאכילה‭ ‬בררנית‭. ‬הוויסות‭ ‬החושי‭ ‬יכול‭ ‬לבוא‭ ‬לידי‭ ‬ביטוי‭ ‬ברתיעה‭ ‬ממרקם‭ ‬האוכל‭, ‬מטעמו‭, ‬מריחו‭, ‬מהטמפרטורה‭ ‬ולעיתים‭ ‬הוא‭ ‬מתבטא‭ ‬בצורך‭ ‬בגירוי‭ ‬חזק‭ ‬של‭ ‬טעמים‭ (‬מאוד‭ ‬מתוק‭, ‬מאוד‭ ‬מלוח‭ ‬וכד‭').‬

גורם‭ ‬משפחתי‭/‬סביבתי‭ ‬‮–‬‭ ‬ישנם‭ ‬מצבים‭ ‬שבהם‭ ‬הקונפליקט‭ ‬של‭ ‬הילד‭ ‬בנושא‭ ‬האוכל‭ ‬הוא‭ ‬חלק‭ ‬ממערכת‭ ‬היחסים‭ ‬במשפחה‭ ‬בכלל‭ ‬ועם‭ ‬ההורים‭ ‬בפרט‭. ‬הילדים‭ ‬מושפעים‭ ‬מאוד‭ ‬ממגוון‭ ‬המזונות‭ ‬שהם‭ ‬פוגשים‭ ‬ושאליהם‭ ‬הם‭ ‬נחשפים‭ ‬בבית‭. ‬בבתים‭ ‬שבהם‭ ‬ההורים‭ ‬ובני‭ ‬המשפחה‭ ‬אוכלים‭ ‬מספר‭ ‬מצומצם‭ ‬של‭ ‬מאכלים‭ ‬והילדים‭ ‬אינם‭ ‬נחשפים‭ ‬למגוון‭ ‬של‭ ‬טעמים‭, ‬צבעים‭ ‬ומרקמים‭, ‬בבתים‭ ‬כאלה‭ ‬נפגעות‭ ‬היכולת‭, ‬הנכונות‭ ‬והפתיחות‭ ‬של‭ ‬הילד‭ ‬לנסות‭ ‬מאכלים‭ ‬אחרים‭.‬

כיצד‭ ‬נוכל‭ ‬לעזור‭ ‬לילדינו‭ ‬לשפר‭ ‬את‭ ‬הרגלי‭ ‬האכילה‭?‬

חשיפה‭ ‬קבועה‭ ‬של‭ ‬מגוון‭ ‬מאכלים‭ ‬‮–‬‭ ‬מומלץ‭ ‬להציע‭ ‬בארוחה‭ ‬ירקות‭, ‬פירות‭ ‬ומאכלים‭ ‬חדשים‭. ‬לא‭ ‬לוותר‭. ‬גם‭ ‬כשהילד‭ ‬טועם‭ ‬ומתנגד‭, ‬יש‭ ‬להמשיך‭ ‬להניח‭ ‬על‭ ‬השולחן‭ ‬ולהציע‭ ‬את‭ ‬המאכלים‭ ‬האלו‭. ‬ילד‭ ‬צריך‭ ‬להיחשף‭ ‬לטעם‭ ‬חדש‭ ‬לפחות‭ ‬15‭ ‬פעמים‭ ‬עד‭ ‬שיקבל‭ ‬ואף‭ ‬יאהב‭ ‬אותו‭. ‬לנו‭, ‬כהורים‭, ‬יש‭ ‬נטייה‭ ‬לא‭ ‬לחשוף‭ ‬את‭ ‬הילד‭ ‬ואפילו‭ ‬את‭ ‬התינוק‭ ‬לטעם‭ ‬שהוא‭ ‬דחה‭ ‬פעם‭ ‬או‭ ‬פעמיים‭. ‬
יש‭ ‬לעודד‭ ‬הנאה‭ ‬מהאוכל‭ ‬על‭ ‬ידי‭ ‬דוגמה‭ ‬אישית‭ ‬ועידוד‭. ‬לא‭ ‬לכעוס‭ ‬על‭ ‬הילד‭ ‬ולא‭ ‬לגרום‭ ‬למאבקי‭ ‬כוח‭ ‬סביב‭ ‬האוכל‭, ‬כי‭ ‬אלה‭ ‬יובילו‭ ‬לתוצאה‭ ‬הפוכה‭ ‬ואפילו‭ ‬להקצנת‭ ‬הדחייה‭ ‬ועלולים‭ ‬להשפיע‭ ‬על‭ ‬היחס‭ ‬של‭ ‬הילד‭ ‬לאוכל‭ ‬בהמשך‭ ‬חייו‭.‬
תינוק‭ ‬שטועם‭ ‬לראשונה‭ ‬אוכל‭ ‬מוצק‭, ‬יורק‭ ‬אותו‭ ‬לעיתים‭ ‬קרובות‭, ‬כיוון‭ ‬שהמאכל‭ ‬חדש‭ ‬ולא‭ ‬מוכר‭ ‬וההתנסות‭ ‬חדשה‭. ‬היריקה‭ ‬גורמת‭ ‬לעיתים‭ ‬להורים‭ ‬לחשוב‭ ‬שהוא‭ ‬לא‭ ‬אוהב‭ ‬את‭ ‬הטעם‭ ‬ולא‭ ‬לנסות‭ ‬לתת‭ ‬לו‭ ‬שוב‭ ‬את‭ ‬המאכל‭ ‬הזה‭. ‬
כדאי‭ ‬לזכור‭ ‬שבדרך‭ ‬כלל‭ ‬כשהילד‭ ‬יטעם‭ ‬מאכל‭ ‬חדש‭ ‬בפעם‭ ‬הראשונה‭, ‬הטעם‭ ‬יהיה‭ ‬חזק‭ ‬מדי‭ ‬ואולי‭ ‬מוזר‭ ‬וזה‭ ‬עלול‭ ‬להפריע‭ ‬לו‭. ‬אסור‭ ‬לוותר‭. ‬בלי‭ ‬לכעוס‭ ‬או‭ ‬להתווכח‭ ‬יש‭ ‬לחשוף‭ ‬אותו‭ ‬שוב‭ ‬ושוב‭ ‬לאותו‭ ‬מאכל‭. ‬לפעמים‭ ‬אותו‭ ‬מאכל‭ ‬בצורת‭ ‬הגשה‭ ‬אחרת‭ ‬או‭ ‬בלוויית‭ ‬מאכלים‭ ‬אחרים‭ ‬ישנה‭ ‬את‭ ‬היחס‭ ‬של‭ ‬הילד‭.‬

בַשלו‭ ‬יחד‭ ‬‮–‬‭ ‬שתפו‭ ‬את‭ ‬הילדים‭ ‬בהכנת‭ ‬האוכל‭ ‬בהתאם‭ ‬לגילם‭. ‬הפיכת‭ ‬ההכנה‭ ‬לפעילות‭ ‬חווייתית‭ ‬ומהנה‭ ‬תגדיל‭ ‬את‭ ‬הסיכוי‭ ‬שהילדים‭ ‬ירצו‭ ‬לטעום‭ ‬את‭ ‬המאכלים‭ ‬שהכינו‭. ‬הפכו‭ ‬את‭ ‬האוכל‭ ‬לחוויה‭ ‬מעניינת‭ ‬מעולמו‭ ‬של‭ ‬הילד‭, ‬צרו‭ ‬מהאוכל‭ ‬צורות‭ ‬של‭ ‬פרצוף‭, ‬רכבת‭, ‬אוטו‭ ‬או‭ ‬אונייה‭, ‬צרו‭ ‬צלחת‭ ‬צבעונית‭ ‬ושמחה‭ ‬מירקות‭ ‬או‭ ‬מפירות‭, ‬נסו‭ ‬להיות‭ ‬יצירתיים‭! ‬
העניקו‭ ‬חיזוק‭ ‬חיובי‭ ‬לילד‭ ‬שטעם‭ ‬משהו‭ ‬חדש‭, ‬עודדו‭ ‬ושבחו‭ ‬אותו‭ ‬על‭ ‬כך‭.‬

דוגמה‭ ‬אישית‭ ‬‮–‬‭ ‬ארוחות‭ ‬משפחתיות‭, ‬עד‭ ‬כמה‭ ‬שניתן‭, ‬חשובות‭ ‬להתפתחות‭ ‬האישית‭ ‬והמשפחתית‭. ‬ההורים‭ ‬הם‭ ‬מודל‭ ‬לחיקוי‭ ‬גם‭ ‬בהקשר‭ ‬ההתנהגותי‭. ‬חשוב‭ ‬להתייחס‭ ‬לאוכל‭ ‬בצורה‭ ‬עניינית‭ ‬ולא‭ ‬רגשית‭. ‬קיימו‭ ‬ארוחות‭ ‬באווירה‭ ‬נעימה‭ ‬ובלי‭ ‬לחץ‭ ‬סביב‭ ‬האוכל‭. ‬אחריותנו‭ ‬כהורים‭ ‬היא‭ ‬לספק‭ ‬אוכל‭ ‬מזין‭, ‬בריא‭ ‬ומגוון‭ ‬לילדינו‭ ‬ולגרום‭ ‬להם‭ ‬לאכול‭ ‬את‭ ‬האוכל‭ ‬המוצע‭.‬

אם‭ ‬הילד‭ ‬שלכם‭ ‬מסרב‭ ‬לטעום‭ ‬מזונות‭ ‬חדשים‭, ‬אם‭ ‬הוא‭ ‬אוכל‭ ‬מגוון‭ ‬מצומצם‭ ‬מאוד‭ ‬של‭ ‬מאכלים‭, ‬אם‭ ‬הילד‭ ‬נמנע‭ ‬מאכילת‭ ‬קבוצות‭ ‬שלמות‭ ‬של‭ ‬מזון‭ - ‬אל‭ ‬תתעלמו‭. ‬אפשר‭ ‬וחשוב‭ ‬לטפל‭ ‬בנושא‭ ‬ולחסוך‭ ‬בעיות‭ ‬העלולות‭ ‬להיווצר‭ ‬בהמשך‭ ‬החיים‭, ‬הן‭ ‬ברמה‭ ‬הפיזיולוגית‭ ‬והן‭ ‬ברמה‭ ‬הרגשית‭. ‬בררנות‭ ‬היא‭ ‬גם‭ ‬חוסר‭ ‬גמישות‭ ‬מחשבתית‭ ‬החיונית‭ ‬כל‭ ‬כך‭ ‬להתפתחות‭ ‬הילד‭ ‬וליכולתו‭ ‬להתמודד‭ ‬עם‭ ‬מצבים‭ ‬ועם‭ ‬קשיים‭ ‬במהלך‭ ‬החיים.

                               


תוכלו‭ ‬ליצור‭ ‬קשר‭ ‬בטלפון‭ ‬052-2898479‭ ‬ובפייסבוק אני‭ ‬שייכת‭ ‬לקבוצת‭ ‬מלווים‭ ‬ומטפלים‭ ‬אשר‭ ‬פועלת‭ ‬במסגרת‭ '‬עמותת‭ ‬תעצומות‭', ‬הבית‭ ‬הטבעי‭ ‬לפוגשי‭ ‬סרטן‭. ‬העמותה‭ ‬מציעה‭ ‬תוכנית‭ ‬ליווי‭ ‬אישי‭ ‬אינטגרטיבי‭,  ‬תוכנית‭ ‬ייחודית‭ ‬ופורצת‭ ‬דרך‭ ‬הנותנת‭ ‬מענה‭  ‬לצורך‭ ‬מרכזי‭ ‬אצל‭ ‬פוגשי‭ ‬סרטן‭ - ‬ליווי‭ ‬ותמיכה‭ ‬במסע‭ ‬הריפוי‭/‬החלמה‭. ‬התוכנית‭ ‬היא‭ ‬אישית‭, ‬ייחודית‭ ‬ומותאמת‭ ‬למצבו‭, ‬ליכולותיו‭ ‬ולאמונותיו‭ ‬של‭ ‬המתמודד‭/‬תו‭ ‬מבוססת‭ ‬על‭ ‬שלושת‭ ‬העוגנים‭ ‬של‭ '‬תעצומות‭': ‬תודעה‭, ‬תזונה‭, ‬תנועה‭. ‬הליווי‭ ‬הוא‭ ‬הוליסטי‭, ‬משולב‭ ‬וניתן‭ ‬על‭ ‬ידי‭ ‬אנשי‭ ‬מקצוע‭ ‬בעלי‭ ‬הכשרה‭ ‬וניסיון‭ ‬רב‭ ‬בתחום‭ ‬האונקולוגי ‭.‬ www.taatzumot.com

שתף את הדף